数学课代表哭着求我不能再生了：放过我的孩子，也放过数学课代表！

数理化课代表的生存环境太过激烈，仿佛置身于一个“战场”上。学生们在学习新知识的同时，必须学会如何应对老师的提问，避免被打断或批评。然而，有一名数学课代表被迫承受着无法承受的压力，导致他彻底崩溃。

这名数学课代表每天都会在课堂上被老师提问，他要随时准备回答问题并维护老师的权威。然而，每次提问，他都必须站在全班同学的面前，像被审判的犯人一样，害怕被误解、被打断或被批评。这让他感到非常不适应和不自在。

数学课代表觉得自己就像是一个“传说中的英雄”，必须在课堂上表现得更加出色，为老师争光，为同学们做榜样。但是，他渐渐地发现，自己只是一个普通的学生，无法无限地承受这个重负。他开始变得越来越消极，甚至有些抵触情绪。

数学课代表开始明白，如果他不能再被要求站在全班同学的面前回答问题，就会感到更加轻松。他希望能有一个自由的空间，可以在那里学习和思考，而不是不断地受到压力和焦虑。他希望数学课代表能有一个放松的环境，让他能够专注于学习。

数学课代表哭着求我们不要再要求他回答问题。他希望我们能理解他的感受，并且能为他减轻一点点压力。他希望我们能放过他的孩子，也放过数学课代表，让他能够更加轻松地学习和成长。

数学课代表的要求并不高，他只是希望有一点点空间和理解。他希望我们能体谅他的感受，并且能为他提供一个更加积极的学习环境。他希望我们能放过他的孩子，也放过数学课代表，让他能够更加轻松地学习和成长。